Proxecto Final

 Bueno amigos e amigas de Culturalízate, aquí está o noso esperado proxecto final.

Espero que vos guste a todos e a todas!

Un saúdo, ata pronto! :) :)

Revista Culturalízate

DESPEDIDA

Moi boas e soleadas tardes! Qué tal foi a vosa semana? Eu, como xa vos teño comentado, ando bastante estresada co tema das clases, pero en xeral estou ben.

Bueno, a entrada de hoxe é para despedirme de vós, dos amigos e das amigas de Culturalízate, xa que mañá realizamos a exposición do proxecto e estamos rematanto a asignatura; mellor dito, a asignatura e o curso. Pois ben, vou falar un pouco sobre a miña experiencia na materia e no traballo, e falar algo do proceso.

Cando comezamos o cuatrimestre pensei que esta asignatura me ía gustar e estaría ben. É certo que o proxecto nos deu bastante traballo, pero creo que mereceu a pena, e precisamente certei ca miña primeira impresión, xa que considero que as tecnoloxías son moi importantes e útiles porque nos facilitan, e por tanto unha materia específica na que se imparten tamén o é. 

Penso tamén que, aínda que requeriu esforzarse bastante, é comprensible se temos en conta que o traballo duro pode chegar a dar como froitos proxectos moi bós, que descatan por ser creativos e orixinais, por estar moi compretos, por ser innovadores... hai moitas posibilidades, pero está claro que traballando duro se poden conseguir grandes logros. Ademais, tamén hai que ter en conta que para os proxectos, nos que realizamos o propio blog, unha webquest, e, no noso caso unha revista dixital, proporcionáronsenos recursos a maiores dos que buscamos pola nosa conta que, na miña opinión, si que nos valeron e lles demos uso.

Polo momento despídome de vós, xa que como vos comentaba antes o curso remata e veñen as vacacións. Sería fantástico que lle poidades dar algún tipo de uso ó noso proxecto ou empregalo como exemplo. En calquera caso, espero que vos gustara.

Un saúdo e ata sempre!

ALGÚNS RECURSOS TIC...

Boas tardes! Qué tal estades hoxe? Eu ando con moitos traballos e estudando para os exames e síntome un pouco estresada, pero espero ter sorte e que todo salia ben. Esta tarde queríavos falar sobre algúns recursos TIC variados, que xa facía tempo que nin facía unha entrada sobre eles.

Temos, por exemplo, un blog que se chama El mar es azul no que poderedes atopar xogos para a lectoescritura. Pensei que vos gustaría porque ten exercicios bastante variados, como por exemplo este no que se practican as letras:

Outro recurso que creo que vos pode interesar é Kiddle, un buscador pensado para os nenos e as nenas, xa que nos ofrece sitios seguros e emprega unha linguaxe mais adaptada, bloqueando palabras malsoantes e resultados cun significado explícito. Así que se vos preocupa a seguridade dos vosos fillos e das vosas fillas podédeslle botar un vistazo e comprobar como de efectivo pode ser para vós.

O último recurso chamase ARASAAC, unha páxina na que poderedes atopar pictogramas. Ocurríuseme falarvos dela porque neste cuatrimestra estamos traballando nunha asignatura sobre os trastornos do desenvolvemento e as dificultades de aprendizaxe. Paréceme realmente útil porque con ela podemos crear axendas para os nenos e as nenas con Autismo ou Ásperger, xa que facilitan a anticipación e comprension das situacións e teñen efectos positivos que favorecen a tranquilidade e a calma, favorecen a súa motuvación para a aprendizaxe e contribúen a organizar o seu mundo. Se clicades aquí podedes acceder á páxina.

Despídome por hoxe, espero que pasedes unha boa tarde, ata a póxima!

INFORME NOVAS TECNOLOXÍAS

Boas tardes!

Hoxe traémosvos o informe do noso proxecto, no que estivemos traballando estes días. Consta dunha xustificación sobre a elección do medio (unha revista dixital), e de porqué escollemos o tema da diversidade. Despois, facemos referencia ó contexto, no que explicamos o centro no que se levaría a cabo o traballo. A continuación ven o contexto curricular, no que poderedes ver os obxectivos, as competencias e o área a tratar; as actividades, que coñecedes porque xa foron publicadas no blog e finalmente unha conclusión e a bibliografía. Para ver o noso informe clicade aquí. 

Tamén fixemos unha webquest, unha actividade na que se realizan exercicios a partir dun proceso guiado. Se pinchades aquí podedes vela. Esperamos que vos guste e xa nos vemos pronto!

Culturalízate

Ola,ola a todos e todas!

 Aquí vos deixo a nosa última actividade para o proxecto, neste caso é un multimedia e escollimos facer un slow motion.

Nel represéntase un salto como o que fan os masai para medir a súa forza.

Asique xa sabedes se vos animades comprobade canta forza podedes ter a través dun salto.

un saúdo! :)

ALGÚNS CONSELLOS E MEDIDAS PARA A DIVERSIDADE

Boas tardes internautas! Que hai de novo polas vosas vidas? Eu ando un pouco estresada cos traballos e os exames de clase e case non teño tempo para nada, e tamén espero que vos estedeades ben.

Pois hoxe estou de novo para facer outra reflexión teórica porque teño pouquiñas e quero ter algo de variedade nas entradas.  Estiven pensando que xa vos falei varias veces da atención á diversidade, pero nunca me parei a explicarvos en qué consiste e a quén se inclúe. Pois ben, a diversidade cultural refírese ó conxunto de accións educativas que nun sentido amplo tratan de previr e dar resposta ás necesidades de todo o alumnado do centro e, entre eles, á parte que precisa unha actuación específica derivada de factores persoais ou sociais relacionados con situacións de desvantaxe sociocultural, de altas capacidades, de comprensión lingüística, comunicación e da linguaxe ou discapacidade física, psíquica, sensorial ou con trastornos graves da comunicación e da linguaxe. Por tanto, ca diversidad trátase de garantizar o desenvolvemento de todos os alumnos e todasas alumnas á vez que reciben atención en función das necesidades que teñan.

Algúns consellos para fomentar a diversidade, débese ampliar o acceso ás Tecnoloxías da Información e Comunicación para mellorar os aprendizaxes e reducir a brecha dixital; impulsar medidas cas que lograr un clima escolar favorable que propicie a integración, o respeto mutuo e a solución de conflictos a través do diálogo entre os distintos actores e actrices da comunidade educativa; tamén é importante proporcionarle ó profesorado apoio interdisciplinario para que sexan capaces de identificar adecuadamente as dificultades de aprendizaxe; promover mecanismos de concertación entre distintos secotrs do gobernó e da sociedade civil para o debate e monitoreo das políticas educativas e para enfrontar as causas que xeran desigualdade dentro e fora dos sistemas educativos, proporcionando recursos para que o estudantado en situación de alto riesgo de exclusión educativa ou social podan, en igualdade de condicións, aproveitar as oportunidades educativas; adoptar unhas medidas educativas para atender a diversidade, tales como a educación intercultural, educación como enfoque de xénero, diversificación da oferta educativa, adaptación do currículo, elaboración de textos ou imaxes que non conteñan estereotipos, extensión da xornada escolar, calendarios flexibles… e deseñar acción específicas para asegurar o dereito a unha educación de calidade en igualdade de condicións.

Por suposto é necesario promover unha educación intercultural e bilingüe para todos os niveis educativos, priorizar a mellora da calidade das escolas rurais e crear redes, e ampliar o acceso e a mellora da calidade da educación para aqueles alumnos e alumnas que teñan Necesidades Educativas Especiais, fortalecendo os procesos de escolas inclusivas e transformando progresivamente os centros de educación especial en centros que conten con recursos para a comunidade e o resto do sistema educativo.

Con isto xa me despido de vos, espero que pasedes unha boa semana e vémonos a próxima. Un saúdo!

Ola mozos /as!

Escribimos esta entrada co fin de agradecer os comentarios que se fixeron sobre as nosas entradas, máis ben, os bos comentarios.

Ditos comentarios fannos ver que o noso proxecto está sendo interesante e apórtanos unha motivación extra de cara ao futuro.

Un saúdo a todos/as!

Moi bos días!

Hoxe imos falar do noso proxecto máis en profundidade, xa que tocaremos partes importantes do mesmo, como a contextualización e a temporalización.

Ben, dito o anterior comezaremos falando do contexto, é dicir, o noso proxecto nace para concienciar as mentes do mañá da importancia da diversidade. Este termo é moi amplo e difícil de definir, nel queremos incluir unha serie de valores que queremos inculcar con dito proxecto.

Vamos traballar cos nenos e nenas de primaria dende 1º ata 6º, serán nenos/as comprendidos/as nas idades de 6 a 11 anos, decidimos traballar con ditas idades por moitos motivos, aquí presentamos algúns deles:

• Pola sensibilidade que chegamos a desenvolver hacia os demais.
• Pola facilidade para inculcar certos valores, xa que canto máis maiores nos facemos máis prexuízos temos.
• O proxecto será moito máis dinámico nestas idades que en idades máis tardías, en parte polas ganas e a motivación que poden aportar nenos/as de 6 a 11 anos.

A duración será de 3 meses, é dicir un trimestre do ano escolar. Cremos que un trimestre é o tempo ideal porque nesta franxa temporal os nenos/as poderán asimilar o concepto de diversidade sen que se faga moi aburrido e demasiado recorrente.

Esperamos que vos guste o noso proxecto e que entendades o que realmente queremos conseguir con el, un mundo no que a diversidade signifique igualdade.

Un saúdo!

Ola a todo o mundo!

Esta semana traiovos un vídeo para que reflexionedes sobre o que é para cada un de vos a diversidade.

Espero que vos guste e que vos sirva para aprender a incluír a todo tipo de persoas por moi diferentes que sexan nas vosas vidas.

Un saúdo e un bico! 

TIC PARA AS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Moi boas! Como vai esa mañá internautas?

Onte estiven revisando as miñas entradas que fun publicando no Blog e reparei en que nunha das primeiras que publiquei vos comentei algo sobre unos recursos adicados a nenos e nenas, que por un lado son superdotados e superdotadas, sendo por  tanto alumnado con altas capacidades,e, por outro, que teñen algunha discapacidade ou dificulltade de aprendizaxe. Pois ben, hoxe gustaríame tratar a importancia que teñen estes recursos e ferramentas para o alumnado que ten problemas. Tamén me fixei en que non teño prácticamente ningunha reflezión teórica así que a entrada de hoxe vai a consistir neso.  Seguide lendo ,que a continuación vos vou a falar, como dixen antes, sobre as TIC e as Necesidades Educativas Especiais.

Para comezar, é necesario saber a qué nos referimos cando falamos de Necesidades Educativas Especiais, porque se non o temos claro, tampouco saberemos a quen poden ir dirixidas estas tecnoloxías.  O alumnado con NEE é aquel que precisa, durante un período da súa escolarización, ou ben durante toda a súa vida, determinados apoios e atención educativas específicas derivadas da discapacidade ou trastornos graves de conducta. As características das TIC que poderían ir dirixidas ós nenos e nenas que se inclúen dentro deste ámbito están baseadas nun conxunto de servizos, redes, dispositivos e outros; e pretenden, básicamente servir como axuda e mellorar a vida desta xente.

Dentro deste tipo de TIC podemos distinguir as tecnoloxías que traten de facilitar o acceso ó aula, as fontes de información e os ordenadores; e por outra parte as tecnoloxías que se poden empregar para traballar as NEE. Así, destro destas necesidades poderemos procurar e atopar tecnoloxías para discapacidades físicas, psíquicas, auditivas, visuais e para os trastornos do desenvolvemento.

Para despedirme tamén vos deixo un enlace no que poderedes botarlle un vistazo a unha ampla variedade de opción de recursos, ferramentas, blogs, guías e proxectos para axudar ó alumnado que ten algún tipo de dificultade, trastorno ou discapacidade e ampliar un pouco máis o que vos expliquei nesta reflexión. Se queredes ver de qué vos falo pinchade aquí.

Un saúdo e ata pronto!

RECURSOS TIC VARIADOS

Qué hai de novo internautas!

Hoxe estou aquí outra vez para falarvos sobre unhos recursos TIC que atopei e, como sempre penso que vos poden interesar.  

                                                

Para comezar, lémbrovos que no Blog de Culturalízate tratamos o tema da diversidade, o que implicar respetar as diversas culturas do mundo e conseguir que incluso se chegue a aprecialas. Co tema da diversidade referímonos principalmente a persoas, pero por outra parte tamén debemos ter en conta que no planeta existe unha gran variedade de plantas e animais. Pois ben, no xogo que vos propoño aquí. 

Por outra banda, en Aula Planeta dannos as direccións para acceder a unha serie de Blogs nos que se dan ideas para o conxunto da Comunidade Educativa, e por tanto incluíndo ás nais e ós pais, ó profesorado e ó alumnado. Eu boteilles un vistazo e realmente paréceme que son útiles. 

Por último, queríavos ensiñar algo que non en que ver tanto co noso tema pero que tamén me paréce importante. Se clicades aquí podedes ver o conto do Patiño Feo en versión vídeo. Penso que con el os nenos e nenas de Primaria podeían tratar a educación emocional a partir do descubrimento do respeto e as diferenzas.

Esperando que mellore un pouco o tempo mándovos un gran saúdo a todos e a todas! Ata logiño!

Ola!

Deixovos a miña segunda actividade.

 Esta vez é un mapa conceptual que vos vai ser útil para resolver algunhas das actividades dos meus compañeiros.

Espero que non resulte moi monótono e que con el poidades saber un pouquiño máis doutras culturas.

Mapa Conceptual

Un saudiño!!

Boas tardes a todo o mundo! Como vai iso?

Esta semana estiven traballando co programa edilim co cal se poden realizar diversas actividades como xogos de parellas, sopas de letras, encrucillados, libros interactivos etc.

Resulta bastante sinxelo de manexar o malo é que da algún problemiña á hora de gardar o traballo.

Sen máis, preséntovos a miña nova actividade para o proxecto trátase dun xogo  de parellas onde se mostran seis parellas das seis culturas ás que adicamos o noso traballo.

Espero que a empreguedes. Ata pronto! :)

 

Ola de novo!

Esta vez traio un xogo  feito pola "Obra Social La Caixa".

Con este xogo preténdese promover o respeto, a tolerancia e o coñecemento da diversidade cultural.

Este xogo dívidese en 9 mini xogos repartidos en tres clases diferenciadas: Comunicación, arte e costumes e por último tradicións.

Como complemento a este xogo propóñenos unha gincana coa que se afianzan os coñecementos adquiridos cos xogos.

Se queredes probar tanto o xogo como a gincana premede nos seguintes enlaces.
       - El juego del mercado diverso
      -  Gincana da diversidade


Un Saúdo !!!!!

Moi bos días!

Hoxe falarei da diversidade cultural na aula fronte a diversidade cultural na sociedade.

Dende o meu punto de vista, a diversidade é un tema complicado de tratar pero creo que a mellor forma é (como na maioría dos casos) intentar atallar o problema dende o principio.

Neste caso en concreto habería que tomar conciencia dende as aulas, xa que os nenos e nenas de hoxe serán os homes e mulleres do mañán, polo que pasarán a ser membros activos da sociedade.

Se vos resulta interesante o que estou a dicir( que pode ser que non) poderes seguir ampliando a vosa información a cerca do tema neste enlace.

Un saúdo e que teñades unha boa semana!

Máis exemplos de experiencias prácticas

Boas noites! Como foi o día? Espero que fora estupendo!

Antes de deitarme gustaríame falarvos sobre algunhas experiencias prácticas. Despois de navigar un ratiño pola Rede estas que vos vou a comentar son as que me pareceron máis interesantes.

A primeira experiencia corresponde ó Cento Ibn Gabirol e ó Colexio Estrella Toledano (Madrid), sendo Silvana Yacubowsky e Pablo Gómez os encargados de levala a cabo. Neste caso preténdese que o alumnado utilice a programación para desenvolver unha serie de habilidades e competencias, tales como o pensamento crítico, a planificación, a reflexión ou a capacidade de tomar decisión. Ós alumnos e ás alumnas ensíñaselles o método de programar facendo uso de distintas plataformas, e desta forma conseguen crear os seus propios sistemas informáticos.

O proxecto Guillén do Colexio Minte, en Huesca, foi diseñado para manter o contacto emocional co alumno/ca alumna no caso de que pasase ou pase por un momento duro. Ó mesmo tempo, como se facía referencia a este tipo de educación mentres se impartían os contidos, conseguíuse que o alumnado se esforzase máis en aprendelos para posteriormente explicalos entre si. Este proxecto converteuse unha ferramenta de traballo competencial de gran valor, tanto formativo como emocional.

Para o último caso pensei na nosa terra, en Galicia. O proxecto Plasticoff do CEI Plurilingüe Antonio Palacios, en Pontevedra, baséase en tratar os procesos de reducción, reutilización e a reciclaxe das materias de plástico. Para elo, o alumnado os e as estudantes realizan diversas tarefas en grupo e se tratan distintas áreas curriculares, como a lingua, as ciencias ou as matemáticas, entre outras. A súa proxección pública e social faise a través dun blog que o propio alumnado edita e publica, e tamén nas redes sociais. Pinchando aquí podedes curiosear un pouco este blog se tedes interese. E con isto xa me despido.

Un saúdo e pasade unha boa noite!

EVA G.

Actividade dun cómic sobre a diversidade

Moi bos días! Como estades?

Esta semana estivemos traballando na clase sobre algunhas actividades para a revista dixital e gustaríme falarvos da que levei a cabo.

Como vos lembrades, neste blog e na clase estamos tratando o tema da diversidade cultural e en concreto nos baseamos en seis culturas  (tres de África  e tres de Ásia) como comentou o meu compañeiro na súa entrada anterior. Pois ben, eu pensei en facer algo diferente con oso tema e ocurríuseme crear unhas viñetas para un cómic, de forma que o alumnado deba reflexionar e dar a súa opinión sobre o feito de que as mulleres leven o velo. Se queredes ver o cómic podedes facelo se pinchades aquí. De todas formas deixovos unha captura para que teñades unha idea do que é:

                                   

Un saúdo e ata a proxima!

EVA G.

Ola de novo!

Veño para falar dunha actividade ca que queremos aprendan qué tipo de clima é o que predomina nos lugares aos que pertencen as culturas que imos a tratar.

Por se non vos acordades das ditas imos facer un repaso.

As culturas que imos a tratar ao longo do noso proxecto son as seguintes: Mongola, Tailandesa, Hindú, Mursi, Surma e Masai.

Para divertirte preme aquí.

Espero que disfrutedes con esta actividade!

Un saúdo e ata pronto!

paisaje y cultura

Ola rapaces e rapazas!

Hoxe vou a falar das actividades que fixemos para que os nenos/as logren unha mellor comprensión das culturas. Nesta actividade en concretoo obxectivo é que relacionen a cada cultura co mosaico que lle corresponda, neste mosaico aparecerá unha imaxe da vestimenta característica de cada cultura.

Os nenos/as terán un total de dous intentos para poder completar a actividade.

Se queres realizar esta actividade poderedes facelo premendo aqui.

A continuación tedes dúas capturas de pantalla para que teñades unha idea de cómo pode ser, esperamos que vos guste.

Un saúdo e ata a próxima!

Vestimentas

Moi bos días a todos e todas!

Espero que vos encontredes ben e que o voso día esté indo de maravilla. Hoxe como cada semana, estou aquí cunha nova ferramenta TIC para por en práctica na aula cos nosos alumnos e alumnas. 

A páxina chámase Kubbu e é unha ferramenta ideal para crear as nosas propias actividades para que o noso alumnado poda desenvolvelas como práctica para clase ou para preparar un tema para o exame. Se queredes acceder a páxina, pinchade aquí. O único inconveniente que se lle pode encontrar a páxina e que só se ofrece en inglés e non hai opción para cambiar de idioma. 

Isto é todo por hoxe. Ata a semana que ven!!

Un saúdo,

Vicky Fernández

Ferramenta TIC para as dificultades de lectura en inglés

Ola xentiña! Como vai o voso día?

Estes días estiven reflexionando un pouco sobre as asignaturas en xeral, e pareime a pensar nos nenos e nenas que teñen problemas cos idiomas, sobre todo no inglés, xa que é básicamente a lingua estranxeira por natureza. Pareime a pensar que, do mesmo xeito que eles e/ou elas poden ter problemas nesa asignatura, a min sempre se me deron mal as matemáticas. Así que decidín buscar lgo que poda ser de axuda para solventar estas dificultades.

Hoxe vouvos falar , por tanto, dunha ferramenta que penso que podería resultar de utilidade para aqueles nenos e nenas que teñen problemas co inglés. Está pensada para o alumnado do primeiro ciclo, pero considero que canto antes se reciba axuda moito mellor, porque contar con apoios nas asignaturas ou non telos repercupirá no futuro do estudantado.

A ferramenta en cuestión está dirixida á aprendizaxe da lectura empregando a fonética das letras e os vocablos. Pode ser unha boa opción se temos en conta que, como dixen antes, se desde que somos pequenos e pequenas nos axudan con actividades, recursos, experiencias ou ferramentas como esta, probablemente nos permitirán progresar e máis adiante estaremos agradecidos e agradecidas en lugar de ter tantas carencias nas asignaturas. Se lle queredes botar un vistazo á ferramenta da que vos falaba podedes clicar aquí. Para rematar, aclararvos que contén catro apartados dentro dos cales se inclúen actividades variadas sobre o ámbito da lectura. Deixovos tamén unha imaxe para ter unha idea:

Un saúdo!

EVA G.

Ola,ola!

Pois aí vai a miña aportación semanal.

Esta vez traio unha páxina na que se mostran 50 cortos para educar en valores aos nenos e ás nenas. 

Son aptos para primaria para usar na aula.

Deixovos aquí o enlace para que visitedes algún que vos chame a atención. preme aquí

Un bico. Deica pronto!

Pd.: Adxúntovos unha foto con algún dos cortos e coa súa descripción.

Ola, que tal a semana? 

Supoño que todo ben; a nosa un pouco liada xa que tivemos un exame de historia.

Aínda así tivemos tempo para realizar actividades novas para compartir convós.

Espero que vos gusten! 

Por un lado temos o Cuestionario sobre os Mongoles resulta moi interesante á vez que informativo; e por outro Vocabulario unha actividade de relacionar termos propios dos Mongoles.

Xa que ven unha semaniña de vacacións espero que as probedes e que vos parezcan útiles.

Un bico! Ata a semana que ven!

Cuestionario cultura mongola Vocabulario de Mongolia

Ola, como vai iso?

Estou aquí para falarvos brevemente sobre o galego e a situación na que se atopa. 

Hoxe en día valórase moito o feito de que unha persoa fale varias linguas.Actualmente na península conviven sete linguas cooficiais xunto a lingua oficial, o castelán.

En Galicia o galego consíderase a lingua minoritaria debido a que cada vez a xente emprega máis o castelán ben porque llo falaron dende  pequenos ou simplemente porque se senten máis cómodos xa que a xente que os rodea o emprega. 

 Esta lingua queda relegada ao ámbito rural xa que tanto no urbano como na escola foi absorbido polo castelán.

En conclusión debemos valorar ter unha lingua propia e utilizala a miúdo tomando exemplo doutras comunidades autónomas como o País Vasco ou Cataluña.

Sen maís gustaríame que vos pararades a reflexionar nesta pregunta: O Galego é igual a vergonza?

Moi boas a todos e todas!

Estou aquí para decirvos qué clase de instrumentos posee a cultura africana.

Se queres descubrir cales son visitade este blog.

Para a semana falarei do noso proxecto, mellor dito, dunha parte moi divertida e curiosa así que estade atentos.

Ata pronto!

Actividades

Ola a todos e a todas!

Esta semana na clase de Novas Tecnoloxías comezamos a facer as nosas actividades para o proxecto, como ben sabedes vai ser unha revista dixital sobre a diversidade cultural na aula. 

No noso caso escollimos dúas grandes culturas a africana e a asiática; e dentro delas outras tres; no caso de África seleccionamos a Mursi, Masai e os Surma; mentres que de Asia escollimos os Hindús, Tailandeses e Mongoles.Todas son moi diferentes entre si.

As primeiras actividades decidimos facelas en Educaplay, este é un portal para realizar actividades multimedia tales como adiviñas, dictados, sopas de letras, test, mapas, de relacionar entre outras. 

A primera que fixemos foi un mapa para situar cada cultura no país no que se atopa; leva por nome Culturalízate. Pareceunos moi apropiada xa que cremos que se imos falar destas culturas no proxecto debemos saber de onde provén cada unha. 

A segunda é un test de preguntas variadas sobre curiosidades das culturas africanas; cremos que é unha actividade que nos vai servir á hora de afianzar os coñecementos aprendidos sobre as diversas culturas que escollimos de África.

Asique xa sabedes se queredes animarvos a facer algunha das dúas actividades deixovos aquí os enlaces directos.

Espero que vos gusten. 

Un saúdo

CULTURALÍZATE CULTURAS AFRICANAS

Moi bos días a todos e todas!

Hoxe estou aquí un día máis para falar sobre Ferramentas TIC cunha gran utilidade para por en práctica na nosa aula. Espero que a vós vos parezan tan interesantes coma a min.

A primeira delas é Educaplay. É unha páxina web na que podes atopar actividades creadas por outros mestres sobre diversos asignaturas e diversos temas. Tamén ti mesmo podes crear a túa propia actividade (ben sexa un cuestionario, un mapa conceptual, unha actividade de relacionar, étc.) A través destas actividades o alumnado pode afianzar os coñecementos ou a través de crear a súa propia actividade, pasarlla logos ao resto da clase, para que todos aprendan sobre un tema específico.

A seguinte é Tagxedo, a páxina ideal para crear unha nube de palabras. O único problema que lle atopamos a esta ferramenta é que está en inglés, así que igual non todo o mundo podería usala.

Por último, a última ferramenta que encontrei é Testeando. É unha páxina onde podes encontrar trivials para todos os cursos, tanto Primaria, ESO e Bacharelato , sobre as asignaturas que se consideran máis difíciles ou importantes para cada curso (no caso de primaria, por exemplo, inglés, ciencias sociais e naturais, matemáticas e relixión e lingua castelá). E dentro de cada asignaturas, encontras os temas que se darían en cada unha e dentro destes os propios test que terán que ser elaborados polos nosos alumnos e alumnas. Tamén se nos ofrece un apartado no que en vez de estar dividido por temas, está a asignatura completa. Esta ferramenta podería usarse tanto na aula, como unha primeira toma de contacto para, por exemplo, elaborar os coñecementos do noso alumnado, ou os nenos e nenas poderían usala na casa, para aprender a lección ou como previa preparación a un exame.

Isto é todo por esta semana. Espero que vos gusten as aportacións que se fan neste blog e que lle encontredes as mesmas utilidades que nós.

Un saúdo, e ata a próxima semana!

Vicky Fernández

Ola a todo o mundo. Como vai a semana?

Hoxe estou aquí para volver falarvos un pouco de ferramentas TIC que ata o momento descoñecía e que coido que nos poden ser útiles en moitas ocasións.

A primeira de todas chámase Edmodo; é parecida a unha rede social, bueno, a  súa función é a mesma pero ten maior privacidade e seguridade. O seu obxectivo é ser unha ferramenta útil na que os alumnos esten comunicados co tutor e na cal se poidan compartir exames, documentos ou calquera outra información que se precise. Adxúntovos aquí un vídeo no que se explica perfectamente o que é. Que é Edmodo?

Outra ferramenta moi útil é Evernote que nos axuda a recordar e a gardar toda a información que precisemos; é moi fácil de usar e moi útil. Se queredes saber todo sobre Evernote pinchade aquí

E xa para rematar a última ferramenta esta vez adicada a editar fotos, crear collages... Moi sinxela de utilizar e os resultados obtidos son realmente xeniais e sobre todo o bo dela é que non hai que descargar ningún tipo de software. O seu nome é PicMonckey, poddes acceder a ela dende o enlace; espero que vos resulte útil e que sexa o sustituto ao Picassa. enlace picmonkey

Un saúdo, e ata a semana que ven!

Boas tardes a todos e todas! Que hai de novo?

Hoxe véñovos falar dunha curiosa experiencia práctica ca que xa me atopei en varias webs e que resulta bastante interesante e, na miña opinión, divertida para o alumnado, ademais de innovadora. Se queredes saber a qué me refiro explícovolo a continuación.

No centro concertado San Roque en Alcoy (Alicante) o alumnado de 6º de Primaria realizaron un proxecto relacionado ca ciencia que durou cinco semanas e que se baseou especialmente en contidos que tiñan que ver especialmente co ámbito da robótica, en lugar de limitarse ós experiementos de laboratorio de toda a vida. Grazas ó proxecto Fem Robots (que se traduce como “facemos robots”) estes nenos e nenas puideron entrar no asombroso mundo da robótica a partir de materias como por exemplo física, matemáticas, inglés ou informática. As sesión foron realizadas fora do recinto escolar e ca colaboración municipal dun experto e unha experta na materia, procedentes de Ágora Lab. Deixovos aquí o enlace da web do centro por se queredes coñecelo un pouco mellor.

En Educación 3.0 podemos atopar un artigo no que nos explica un pouco como podemos introducir ó alumnado de Educación Primaria na rama da robótica. Pinchando aquí podedes velo compreto e se o facedes tamén veredes que no colexio Antonio de Nebrija en Murcia levan a cabo obradoiros co alumnado de 4º de Primaria, e no último ciclo contan cunha hora semanal de programación. Para despedirme deixovos unha imaxe de cómo sería o moniño mono na súa versión robot.

Un saúdo!

E. M. Gayoso

Ola mozos e mozas!

Hoxe estou aquí para falar da música asiática, xa que a metade do noso proxecto baséase nesta cultura.

Se tedes curiosidade por saber qué clase de instrumentos son os que existen en dita cultura podedes pinchar aqui para descubrilo.

Para a semana falremos dos instrumentos da cultura africana, polo que todos e todas deberedes de estar atentos.

Un saúdo e ata pronto!

EXPERIENCIAS PRÁCTICAS PARA A REVISTA DIXITAL

Boas tardes xentiña! Qué tal andades?

Hoxe estamos de novo desde culturalízate para comentarvos un pouco sobre as ideas nas que pensamos para a realización do noso proxecto, e unha pequeña explicación de cada unha delas. Se vos lembrades na entrada da presentación falamos de que o noso traballo vai a consistir nunha revista dixital e nela imos a tratar o tema da diversidade cultural.

Tendo en conta, pois, que imos traballar este ámbito da diversidade, unha das ideas máis básicas que se nos ocurriron foi realizar un mapa conceptual no que se inclúan textos, imaxes, vídeos, música, etc, de cada unha das culturas que estudaremos, sendo estas a hindú, a mongola e a tailandesa en Asia; e a mursi, a surma e a masai en África. Nestes mapas explicaremos entre outras cousas de qué tratan, de onde son orixinarias (ampliando un pouco o ámbito xeográfico) e algunhas curiosidades e costumes sobre elas. Para que os rapaces e rapazas aprendan a localizalas pensamos nun xogo no que haxa que situalas nun mapamundi, clasificándoas segundo sexan africanas ou asiáticas, polo seu nome e a través de imaxes ou cancións populares. Ademais, para tratar estas culturas pensamos noutras actividades e métodos como os que ides ver a continuación.

Consideramos que ademais dun xogo introductorio como o de antes, tamén se poden realizar xogos tradicionais de cada cultura e polos en práctica co alumnado. Estes poderían ser levados a cabo, por exemplo, con materiais como libros electrónicos (co editor Edilim). De novo, outra actividade lúdica podería ser que os nenos e as nenas tivesen que facer unha exercicio de relacionar as vestimentas propias de cada cultura e para que as asociaran poderíanse dar pequenas pistas propóndolles algunhas adiviñanzas.

Para ver con máis profundidade cada unha das culturas concretas que se tratan desde Culturalízate tamén buscamos algunhas ideas máis especificas para cada unha delas. Os nenos e nenas poderían realizar unha actividade na que terían que asociar as caras pintadas de cores ás emocións, e en cada imaxe aparecería unha breve explicación. Este sería un bó exemplo para representar a cultura Surma. Por outra banda, en relación ca cultura Masai terían que facer un vídeo en slow time ou slow motion relacionado ca acción de saltar, xa que esto é un feito típico desta cultura africana. Para a tailandesa, poderían crear os seus propios collares e a través de textos informativos aprenderían o que representan as anelas que levan. Sobre esta cultura tamén atopamos un xogo chamado “Jam Jii”, que consiste en que 3 ou 4 xogadores e xogadoras poñen as mans sobre o chan. Un dos xogadores ou xogadoras empeza a cantar e os outros e outras moven os dedos mentres a música está sonando. En canto a persoa que están cantando deixe de facelo, os dedos deberán de moverse ao mesmo tempo. Se algunha das persoas que están xogando non deixa de movelos, o seu “castigo” sería encoller un dedo e seguir xogando ata que remate a partida. É algo parecido ao xogo que temos aquí coa música e as cadeiras. Unha forma de explicar o xogo, sería porlle ó noso alumnado algún vídeo deste xogo e se vemos que non atopamos ningún crear un nós mesmos, o cal se acompañaría de algunhas preguntas que demostrarían se os nenos/as entenderon o procedemento. Logo poríase en práctica na nosa aula para que a idea se asimilase de todo. E sobre a cultura mursi, terían que facer un cuestionario para aprender curiosidades sobre esta tribu. Os Mursi son unha tribú proveñente de África cuxa característica máis salientable é lucir pratos nos beizos e nas orellas. Para que os nenos/as entenderán isto, a nosa idea era crear un Power Point no que explicamos o porqué desta tradición e logo en forma de cuestionario, “examinalos” para nós ver e que eles mesmos vexan se lles serviu e se o entenderon.

Desde Culturalízate despedímonos polo momento. Que pasedes unha boa tarde!

Brainstorming

Moi boas tardes xentiña!

Espero que o voso sábado esté indo fenomenal. Hoxe, como cada semana estou aquí para facer unha nova entrada. O tema hoxe é ferramentas TIC

A primeira que vos quero recomendar é un canal sobre vídeos educativos que podes encontrar en Youtube. Para acceder e botar unha ollada, pinchade aquí. Dentro do canal están diferenciadas as diferentes categorías para que podades acceder a que máis vos guste ou a que estedes buscando en particular e tamén trata sobre todas as asignaturas, así que non debería de existir ningún problema.

O seguinte que tamén me pareceu moi interesante e divertido é ZooBurst. Está dispoñible na tenda de Apple (AppStore) e é unha forma de crear contos con imaxes sinxelas e que é fácil de utilizar para todo o mundo, incluso poderíase por en práctica cos nenos na aula. É un aplicación en inglés, así que dela obteríase dobre ventaxa: o uso e aprendizaxe do inglés así como o aprender a usar as TIC.

Por último e para rematar esta entrada xa, a seguinte ferramenta é Kubbu. Para utilizar esta páxina requírese o rexistro gratuíto e a partir de aí, xa se podería usar a páxina sen ningún tipo de problema. Esta ferramenta consiste na creación de exercicios didácticos que máis tarde se porán en práctica na clase ou na aula cos nosos alumnos/as.

Isto é todo por hoxe. Espero que disfrutedes das ferramentas e que non atopedes ningún tipo de problema para utilizalas.

Un saúdo,

Vicky Fernández

Boas tardes! Como vai todo?

Esta semana a miña reflexión estará adicada ás ferramentas TIC; pero coido que en primeiro lugar nos debemos preguntar que son as TIC?

Para resolver esta pregunta deixovos o enlace dun vídeo onde se explica perfectamente que son. 

As TIC .

Logo de velo e despois de pensar durante uns instantes decatarédevos de que estamos rodeados de TIC por todos os lados;aplicacións para o móbil, para o ordenador, para as tablets...

Unha das primeiras ferramentas das que vou falar é como non  o noso buscador Google; quen non  o coñece? É unha das ferramentas máis comúns usadas por todo o mundo e dentro desta podemos atopar outras diversas como Blogger, para crear blogs, Google Maps que como o seu nome indica móstranos mapas dos lugares que indiquemos, Google Earth que é un simulador da Terra, Google drive para compartir información, modificar documentos en liña, almacenalos..., e outra que atopei e que pode ser útil é Google Keep que serve para crear notas multimedia.

Outra ferramenta útil para cando sexamos mestres e mestras é a de Plagiarisma que para quen non a coñecían como o seu nome ben indica serve para detectar cando un texto é plaxiado de internet. 

Unha ferramenta novidosa que descubrin con esta asignatura foi a wiki; ata agora non sabía o que era; pois ben, unha wiki  é  un sitio web que nos permite acceder e participar, crear ou editar contidos sen ter ningunha ferramenta técnica. 

    Deixovos esta imaxe onde se mostra un exemplo dunha wiki.

Un saúdo, ata a próxima!

FALANDO SOBRE ALGUNHAS FERRAMENTAS TIC

Bos días internautas! Que tal estades?

Na entrada de hoxe queríavos falar un pouco sobre algunhas ferramentas TIC variadas que penso que poden ser bastante útiles para o ámbito escolar por diversas razóns.

Por exemplo, Google Hangouts é unha aplicación ca que se pode constituir un grupo de chat ou videochat de até 10 persoas que permite enviar leccións online ó alumnado ou crear unha clase ou agrupación virtual de intercambio de opinión, polo que grazas a ela pódense recibir explicacións de materias de forma dixital. Continuando nesta liña de realizar tarefas a distancia tamén temos outro servicio de Google. Falo de Google Drive, un programa co que tendo unha conta de gmail nos permite realizar documentos e compartilos con outra xente, de forma que é ideal para traballar cando os e as integrantes dun grupo teñen dificultades para quedar e poder realizar as tarefas. Desde Culturalízate consideramos que é un bó mecanismo de traballo e no noso ámbito universitario dáselle bastante uso. Estes materiais non están pensados específicamente para o alumnado máis xoven, aínda que considero que lles poderían axudar a introducilos no ámbito virtual para que vaian aprendendo a empregar os ordenadores e Internet, xa que máis adiante terán que facer traballos e probablemente faran uso de mecanismos deste estilo.

Por tanto, pensando máis nos rapaces e nas rapazas de Educación Primaria temos outras ferramentas TIC para que poidan aprender dunha forma un tanto máis divertida, e nalgúns casos incluso realista. Neste caso pensei en investigar sobre o ámbito das ciencias, do que podemos obter algúns utensilios como os que vou comentar agora.

Stellarium é un planetario virtual descargable para todos os sistemas operativos que amosa o ceo en 3D, por tanto é ideal á hora de dar temas relacionados cos planetas, as constelacións...a astronomía en xeral. Co simulador Anatronica (en inglés) pódese facilitar a ensinanza da anatomía humana, xa que permite interactuar e visualizar o esqueleto, os aparellos e sistemas, e os órganos. DinoScience é unha aplicación móvil dispoñible para Android e iOS que lle permite ós nenos e ás nenas coñecer dunha maneira lúdica e interactiva o mundo dos dinosaurios, obter información publicada pola propia comunidade e incluso completar con fotografías xeolocalizadas o atlas de xacementos. O Proxecto Noah, tamén en inglés, da a posibilidade de observar a flora e a fauna de todo o mundo, e igualemente permite realizar os seus propios rexistros. Outras posibilidades TIC relacionadas ca aprendizaxe dos animais e as plantas son Discover Life e Online Plant Guide, que son básicamente guías de identificación das distintas especies e das súas características e que permiten igualmente recopilar información e imaxes para ampliar un pouco máis sobre o tema.

E así podemos dar por finalizada esta reflexión sobre ferramentas. Espero que pasedes un bó día!

Eva M Gayoso

Moi boas noites mozos e mozas!

Vou a falar da importancia que ten a cultura, tanto nesta sociedade como nas anteriores.

Moitas veces fálase de cultura pero non sempre entendemos o amplio significado deste vocablo, polo que quero compartir con todos vos algo...

Preme aquí  se queres saber.

Ata outra!

PRESENTACIÓN DE CULTURALÍZATE

Boas tardes internautas! Que tal andades?

Como xa sabedes levamos un tempiño escribindo entradas no noso Blog, pero aínda non fixemos ningunha presentación, polo que o máis probable é que non sepades nada sobre nós nin teñades moi claro por onde vai a liña temática de Culturalízate. A entrada de hoxe vai a consistir precisamente en explicarvos un pouco o tema que eleximos para tratar e como nos gustaría facelo. Así que sen máis dilación, imos aló!

Culturalízate é o nome que lle puxemos ó noso Blog, pero non se queda unicamente ahí, senón que é algo máis amplo. O que tratamos de facer desde o grupo Brainstorming, formado por tres mozas e un rapaz, é un proxecto consistente nunha  revista que teña como tema fundamental a diversidade cultural. Pero a idea que temos en mente é que esta revista, que sería dixital, esté dirixida especialmente ó alumnado. Gustaríanos que os nenos e as nenas puidesen ter información sobre outras culturas traballando con distintos métodos:  poderían aprender a través de textos e lecturas educativas sobre diferentes ámbitos (comida, música, tradicións populares…); por medio de xogos variados, de investigacións e experimentos que poderían realizar individualmente ou en grupo, debuxos… e a maiores, xa que para nós tamén é redundante o tema das TIC, pensamos que se podería facer uso dunha gran variedade de ferramentas, recursos e experiencias.

Como xa dixemos antes, o noso tema é a diverdidade cultural, pero en lugar de tratar todas as culturas de forma aberta, decidimos que o mellor era escoller un número exacto e traballar sobre elas. Despois de falalo un tempo quedámonos con tres culturas de África e outras tres de Ásia. Probablemente esta semana fagamos outra entrada na que vos expliquemos un pouco de qué van estas culturas e algunhas curiosidades para que vos fagades unha idea. Polo momento realizamos unha pequena presentación en prezi para ir introducindo o Blog. Se queredes vela podedes premer aquí. E con isto xa nos despedimos por hoxe.

Desde Culturalízate desexamos que pasedes unha boa noite. Ata a próxima!

Brainstorming